قصص وحكايات للأطفال

قصص وحكايات للأطفال تحتوي على الكثير من الدروس المستفادة التي يمكن أن يتعلمها الأطفال من خلال قراءة تلك القصص، كما تمتاز تلك القصص بأنها تعد ضمن أنواع الأدب الفني التي تستوحي تفصيلها من الواقع والخيال، بجانب كونها وسيلة تربوية للأطفال بشكل مختلف، لذا سنعرض عبر موقع الماقه مجموعة من قصص وحكايات للأطفال التي تتميز بالمتعة والخيال.

قصص وحكايات للأطفال

هناك العديد من القصص والحكايات التي تحتوي على قيم أخلاقية وتعليمية تعمل على توسيع أفكار وأفق الأطفال بجانب أنها تساهم في تعزيز قدراتهم على الابتكار والتطور والتخيل من خلال تصور أحداث القصة في خيالهم.

حيث إن تلك القصص قد تم تقسيمها إلى عدة أنواع منها ما هو تاريخي وما هو ديني وهناك بعض القصص التي تحمل الفكاهة وقصص أخرى تحتوي على تفاصيل تحمل خيال علمي، وحتى يكون الأمر بشكل أكثر توضيحاً سوف نعرض مجموعه من قصص وحكايات للأطفال طبقاً لنوعها، وهي على النحو التالي:

قصص وحكايات للأطفال تاريخية

يعتمد سرد هذا النوع من قصص وحكايات للأطفال على بعض الأحداث المشتقة من أحداث واقعية قد حدثت عبر التاريخ، والتي في الغالب قد تدور حول بطل أو شخصية معروفة قد اتصفت ببعض الصفات التي ميزتها عن باقي الأشخاص وجعلت منها قصة يمكن روايتها للأطفال.

من أمثلة هذا النوع من القصص تلك القصص الوطنية أو التي تضم أحداث دينية وتاريخية قد حدثت في فترة معينة، أو أحد القصص التي تتكلم عن شخصية مشهورة من النساء أو الرجال.

حيث إن القصص التاريخية قد تعد من القصص التي تعتبر غامضة بالنسبة للأطفال في بعض الأحيان بسبب تفصيلها الكبيرة، مما يجعلها من الأنواع التي يفضلها بعض الأطفال وليس جميعهم، وقد يدل حب الطفل للقصص التاريخية على تعلقه بالتاريخ والأشياء القديمة.

نذكر من تلك القصص التاريخية قصة حكاية جوهرة محمد على باشا كأحد الأمثلة على القصص التاريخية للأطفال.

حكاية أثر (حكاية جوهرة محمد على باشا)

تنقسم تلك القصة إلى جزئين حيث يبدأ الأول عندما شاهدت زهرة أخيها يلتقط صورة للمنازل في وقت هطول المطر والجزء الآخر من القصة يبدأ عندما ذهبت زهرة مع أخيها إلى قصر الجوهرة.

الجزء الأول من القصة: رؤية زهرة لأخيها في شرفة المنزل

تبدأ تلك القصة بدخول زهرة من باب المنزل بعد عودتها من المدرسة في يوم كان ملئ بالأمطار الشتوية، فوجدت أخيها نور يقف في شرفة المنزل ليلتقط صور لنزول الأمطار على المباني الأثرية التي كانت تحيط بمنزلهم في شارع المعز لدين الله الفاطمي.

عندما رأت الأم زهرة قالت لها: حمداً لله على سلامتك يا زهرة، فقد اقتربت من الانتهاء لإعداد الطعام لكِ وأخيكِ.

ردت زهرة قائلة شكراً لكِ يا أمي، ثم بدأت تنادي على نور لتسأله عما يفعل في شرفة المنزل، فرد عليها نور كنت أقوم بتصوير المباني الاثرية أثناء هطول المطر، فكان منظرها في غاية الجمال يشبه الجوهرة التي تلمع من بريقها.

في اليوم التالي ذهب نور مع أخته زهرة إلى قلعة صلاح الدين الأيوبي التي شاهد بداخلها العديد من الأثار التاريخية بجانب رؤيته قصر الجوهرة، وأثناء سيره مع أخته التقيان صديقهما سامح الذي رحب بهما وقاموا باستكمال رحلتهما بعد ذلك.

الجزء الثاني من القصة: رحلة نور وزهرة إلى قصر الجوهرة

قام سامح خلال تلك الجولة بعرض مجموعة من المعلومات حول قصر الجوهرة الذي هو في الأصل يعرف بقصر جوهرة محمد على باشا حاكم مصر في فترة تراوحت من 1805 حتى عام 1848.

كان رد فعل نور أثناء السير مع سامح وهو ينصت إلى تلك المعلومات منبهراً بشكل القصر لما يحتويه من أشياء وأشكال مزخرفه، قائلاً يبدو أنه قصر جميل فعلاً.

رد سامح بالتأكيد على ذلك فقال بالفعل هو قصر جميل، فقد بُني ليكون مقراً لزوجة محمد على باشا، مما زاد من رغبة على باشا في أن يكون هذا القصر في غاية الجمال

لقد بُني قصر الجوهرة على أنقاض قصور مملوكية قد كانت موجودة من قبله والتي ترجع إلى عصر الملك الأشرف قايتباي والسلطان الغوري حيث كان السبب في اختيار تلك الأرض هو الاستفادة من الأساسات والعناصر المعمارية.

طلب نور من صديقه سامح أن ينتظر قليلاً حتى يستطيع التقاط صورة لبعض الكتابات التي كانت تتواجد على جدران القصر، ومن تلك الكتابات كان هناك بعض الجمل الجميلة منها (يا مفتح الأبواب افتح لنا خير الأبواب).

قام سامح باستكمال المعلومات التي كان يعرضها على زهرة ونور أثناء الرحلة في قصر الجوهرة، فذكر أن الذي يشغل القصر حالياً هي المعروضات التي تخص متحف التراث الإسلامي التي تم إهدائها لأسر محمد على حتى قدوم عهد الملك فاروق.

قدم نور لسامح جزيل الشكر على تلك المعلومات والحكايات التاريخية التي قام بعرضها عليهم أثناء الرحلة فرد سامح بالعفو قائلاً سأنتظرك في جولة قادمة بها الكثير من المعلومات عن الأماكن الأثرية.

قصص وحكايات للأطفال ترتبط بالحيوانات

يعتبر هذا النوع من أنواع قصص وحكايات للأطفال الأكثر شيوعاً في قصص الأطفال، إذ أنها مناسبة للأطفال في عمر ثلاثة سنوات حتى عمر ستة سنوات، لما بها من حكايات مشوقة وبسيطة في فهمها يمكن للأطفال استيعابها

كما أن بعض علماء النفس قد ذكروا أن تلك الأنواع من قصص وحكايات للأطفال التاريخية تجعل الطفل يشعر بالسعادة عند سردها، كما أن أكثرها ترتبط بعلاقات الصداقة بين الحيوانات، مما يجعل الطفل يتعلق بأحد الحيوانات منذ الصغر.

قد تهدف تلك القصص إلى بعض المعاني الأخلاقية أو التعليمية أو قد تكون تحمل في تفاصيلها حكمه ما يتم تعلمها وإدراكها في نهاية القصة، كما أنها تقوم بتعليم الأطفال حقائق أخلاقية بشكل مشوق وجذاب مما يجعلها أفضل أنواع القصص لأطفال الروضة.

هناك الكثير من تلك القصص التي تعتبر من أمثلة قصص الحيوانات، نذكر منها على سبيل المثال قصة العصفور المخدوع.

قصة العصفور المخدوع

تبدأ تلك القصة بخروج الصياد حسان في يوم ما كان يتصف بالرياح القوية، والعواصف الشديدة، وكان السبب لخروجه هو رغبته في صيد العصافير، حيث كانت العصافير الصغيرة في ذاك اليوم هاربة من العواصف القوية في أعشاشها.

إلا أن الآباء قد خرجوا بغرض البحث عن الطعام لصغارهم، فكان هناك عصفورين على الشجرة يتحدثون عن كيفية حصولهم على الطعام لإطعام صغارهم العصافير، وفي تلك الحديث سمع العصفورين سهام الصياد حسان وهي تتحرك نحوهم لتصيبهم فقاموا بالهروب على الفور، وبدأ يتنقلان من جذع شجرة إلى الجذع الآخر حتى لا تصيبهم السهوم.

أثناء هروبهم كان الغبار يتطاير نحو الصياد حسان ويدخل في عيونه، فقد أعتقد العصفورين في ذلك الوقت أن الصياد حسان يبكي، فقال أحد العصافير للأخر بأنه يعتقد أن الصياد سيتعاطف معهم ولن يصيبهم

رد علية العصفور الآخر بألا ينخدع لدموع الصياد فإن كان سيعطف عليهم ما كان قام برميهم بالسهام من البداية فلا تنظر إلى دموعه ولكن أنظر إلى ما يفعله.

في تلك القصة رسالة موجهة بعدم التصديق إلا لأفعال الشخص، وألا ينخدع الإنسان بما يراه دون أن يتأكد من الحقيقة من خلال التصرفات.

قصص وحكايات للأطفال خيالية

تعمل القصص الخيالية أو ما يعرف بقصص الخيال العلمي على محورين أساسيين بالنسبة للطفل هما محور تنمية الخيال لدية والمحور الآخر تنمية تنظيم الأفكار لديه بجانب أنها تقوم بتوجيه الطفل للاهتمام بالمعرفة العلمية من خلال استكشاف الظواهر الكونية والطبيعية.

حيث إن كلتا المحورين قد يعدان أساسيان لتكوين خلفية متوازنة لدى الطفل بجانب تنمية المهارات الوجدانية والمعرفية لديه

كما أن تلك القصص قد تهدف إلى نشر الحقائق العلمية بشكل أكثر توضيحاً لدى الطفل، من خلال دفع عقولهم للتفكير في آفاق أكثر أتساعاً وتحرراً عن تلك الطرق التقليدية التي يفكر بها الأطفال في نفس عمره دون أن ينصتوا إلى أي قصة من قصص الخيال العلمي.

إلا أنه يعيب على هذا النوع من القصص أنه يركز على الآلة أكثر من تركيزه على الإنسان، كما أن أغلبها يفقد التشويق مما يجعل الطفل يشعل بالملل سريعاً عند سماعها.

قصة الشمس والرياح

تبدأ تلك القصة بالحديث بين الشمس والرياح في جدل عمن منهما أكثر قوة من الآخر، فالشمس كانت تدعي بالقوة والرياح لا توافق على قولها، فقد قالت الرياح أنها هي التي أكثر قوة لما تستطيع فعله من تحريك للأشجار والمياه وأي شيء تمر من خلاله، فهي تستطيع فعل ما لم تقدر عليه الشمس.

استمر هذا الجدال لعدة سنوات بها الكثير من المحاولات التي كانت تقوم بها كلاً من الشمس والرياح لإثبات قوتها، فقد بدأت الرياح أولاً وقالت انتظري أيتها الشمس لترى ماذا سوف أفعل بتلك المراكب الضعيفة، فبدأت الرياح تهب بكامل قوتها على تلك المراكب.

نتيجة لهذا بدأ فارس أن يمسك بمعطفه ليحاول توفير الدفء ويستطيع مواصلة المشي، إلا أن الرياح لم تكتفي بذلك فأخذت تزيد من قوتها حتى أصبح الجو مليء بالغيوم الكثيفة.

على هذا بدأ الفارس يتضايق من سوء الطقس الذي تغير، فقام بربط معطفه بحزام حتى لا تصل الامطار والثلج إلى جسده فيمرض، وفي هذه اللحظة أدركت الرياح أنها لا تستطيع انتزاع معطفه بقوتها.

سخرت الشمس من الرياح على محاولاتها الفاشلة، وابتسمت قائلة: استخدمت قوتكِ ولم تفلحين، أما أنا فبالرفق سأجعله ينتزع معطفه، حتى تدركِ قوتي وتتأكدين منها.

بالفعل بدأت الشمس في الظهور بين السحب، وأخذت ترسل أشعتها الدافئة إلى الفارس فتحسن الطقس وجفت ثياب الفارس، وحينما شعر بارتفاع درجة الحرارة خلع معطفه بإرادته وقام بربطه في جواده.

هنا نظرت الشمس إلى الرياح وقالت لها، لقد استطعت أن أجعل الفارس ينزع معطفه برفق واللين، وليس بالغضب والثورة كما فعلت، أدركت الرياح في هذا الحين أن ليس جميع الأشياء يمكن أن تأتي بالقوة فهناك بعض الأمور التي تتطلب الرفق واللين حتى يتم الحصول عليها.

قصص وحكايات للأطفال فكاهية

من الطبيعي أن ينجذب الأطفال إلى هذا النوع من قصص وحكايات للأطفال، لما بها من أحداث مضحكة ترسم البسمة على وجوههم، كما أنهم يجدون بها الكثير من الطرائف والنوادر التي تجعلهم يضحكون.

تعمل تلك القصص على غرس مبادئ وقيم أخلاقية لدى الأطفال بطريقة محببه بها الكثير من التفاصيل المبهجة والفكاهية، كما أن بعضها يساعد على أشبع رغبات الأطفال الإنسانية، كما أن الهدف من تلك القصص هو إزالة التوتر لدى الطفل وتجديد نشاطه، واشعاره بالألفة بينه وبين الشخص الراوي له سواء كان أحد الآباء أو المعلمين.

هناك العديد من القصص الفكاهية التي تعد مناسبة للأطفال، نذكر منها على سبيل المثال قصة القردان والموز كأحد القصص الفكاهية للأطفال.

قصة القردان والموز

تحكي تلك القصة أن هناك قردان في الغابة كانوا صديقان أحدهما كان منحوس والآخر كان محظوظ، وفي أحد الأيام اتفق هذان القردان بأن يذهبا إلى أحد المزارع التي كانت قريبة منهم لالتقاط بعض الموز وتناوله

قام القردان بوضع خطة لتلك الفكرة والتي كانت عبارة عن أن القرد المنحوس يظل تحت الشجرة إلى أن يتصلق القرد المحظوظ الشجرة ويقوم باقتطاف الموز ويلقفه إلى القرد المنحوس.

أثناء تنفيذ الخطة في اليوم التالي شاهد صاحب المزرعة تلك القردان وهم يتسلقون الشجرة للحصول على الموز فقام الرجل بإمساك القرد المنحوس وألقاه ضرباً، إلا أن القرد المحظوظ استطاع الهرب.

إلا أن القردان قاموا بتكرار تلك الخطة ثلاثة مرات كان في كل مرة يستطيع المزارع أن يمسك بالقرد المنحوس ويلقيه ضرباً، إلا أن في المرة الثالثة قام القردان بتبديل الخطة بأن يصعد القرد المنحوس الشجرة وأن ينتظر القرد المحظوظ في الأسفل.