تعريف تكنولوجيا التعليم هي عبارة عن عملية متكاملة تقام على بناء أساسي من العلوم والمعارف، من أجل التعلم الإنساني واستعمال مصادر للتعليم البشري وغير البشري، حتى تقوم على تأكيد إدراك المتعلم وتفهمه بمنهج أسلوب المنظومات المتعددة، حتى تحقق غايتها التعليمية والوصول إلى تعلم أكثر فعالية، ومن هنا سوف نتعرف على جميع المعلومات التي تتعلق بتكنولوجيا التعليم.
اعرف المزيد: وظائف تخصص علوم الحاسب وأفضل المهن في مجال تكنولوجيا
تعريف تكنولوجيا التعليم
- تم ترجمة كلمة تكنولوجيا إلى معنى (تقنيات) من الكلمة اليونانية Techne ويقصد به فن أو مهارة، وأيضاً إلى الكلمة اللاتينية Texere ويقصد بها تركيب أو نسج والكلمة Loges ويقصد معناها تعليم أو دراسة، وبذلك فتكون كلمة تقنيات معناها علم المهارات أو الفنون، أي دراسة الفنون بطريقة منطقي لتأدية وظيفة معينة.
- تعريف هاينك: يعد هاينك عام 1984 بأن الهيكل الأساسي لتكنولوجيا التربية ليس ما يعرف بنظريات التعلم كما يعتقد بعض التربويين، كما أن هناك تعريفين يمكن التعرف من خلالهم على تعريف تكنولوجيا التربية هما:
- تعريف جلبرت: التكنولوجيا هي التطبيق النظامي للمعرفة العملية، أو المعرفة المنظمة من أجل أهداف عملية.
- تعريف اليونسكو: تكنولوجيا التعليم هي منحنى نظامي من أجل تصميم العملية التعليمية والعمل على تنفيذها واقامتها كلها وفقا لأهداف محددة تكون نابعة من نتيجة الأبحاث في مجال التعليم والاتصال البشري، من خلال استخدامها الموارد البشرية وغير البشرية من أجل منح التعليم المزيد من الفعالية أو التوصل إلى تعليم أفضل وأكثر فعالية.
- تعريف لجنة تكنولوجيا التعليم الأمريكية: تتجاوز تكنولوجيا التعليم نطاق أي وسائل أو أدوات.
- ويعد تعريف اليونيسكو هو أكثر تعريف يتضمن تعبيراً موضحاً عن حقيقة ومجال تكنولوجيا التعليم.
يمكنك التعرف على تكنولوجيا المعلومات وووظائف تكنولوجيا المعلومات من خلال قراءة هذا الموضوع: ما هي تكنولوجيا المعلومات ووظائف تكنولوجيا المعلومات
مكونات تكنولوجيا التعليم
- النظرية والممارسة
لكل نمط أو نظام دراسة قاعدة معرفية تكون معتمدة على الممارسة والتطبيق، ويتم استنتاج هذه المعرفة النظرية التي تكونت من المعارف والمبادئ والافتراضات من الأبحاث أو الممارسة التي تعمل على إضافة أو الحصول على نتيجة مرور الشخص في خبرة.
- التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقويم
تدل هذه المصطلحات إلى خمسة مكونات ثابتة في تعريف تكنولوجيا التعليم، ولكل منها قاعدة معرفية محددة لممارسة وتطبيق أي وظيفة، ويعد كل منها منهج دراسي منفصل عن غيره، ذلك حسب ما أقرته جمعية الاتصالات التربوية الأمريكية AECT.
- العمليات والمصادر
العملية هي عدد متسلسل من الإجراءات التي يتم توجيهها تجاه تحقيق غرض معين مثل عملية التصميم وعملية نقل الرسالة.
المصادر يتم استخدامها حتى تساند التعليم، وتتضمن الأفراد والتسهيلات المالية والميزانية والمواد والأجهزة وغير ذلك مما يساهم بشكل كبير في التعليم.
تعرف على كيفية استخدام التكنولوجيا فى التعليم من خلال قراءة هذا البحث المميز: بحث عن استخدام التكنولوجيا في التعليم واستخدام التكنولوجيا في تخصيص التعليم للطلاب
أهداف تكنولوجيا التعليم
- إن الأبحاث المرتبطة بتكنولوجيا التعليم فالسعادة ما يكون لديها جدول من الأعمال المدروسة، في بعض الأوقات يكون هدفها فقط هو زيادة أو فعالية الممارسة الحالية، ولكنها في الغالب ما تستهدفه هو الحصول على تغييرات تربوية.
- مثال (عندما نقوم باستخدام برامج العروض التقديمية على سبيل المثال لشرح الدرس، فإن ذلك يعمل على زيادة وتحسن فعالية الممارسة الحالية من حيث القدرة على التعديل والإضافة إليها في أي وقت، ويكون ذلك عكس النسخ التي طبعت من الكتب المدرسية.
- وأما إذا قمنا بدمج هذه المادة مع بعض الوسائل السمعية أو البصرية مثل مقاطع الفيديو، وجعلنا الطلبة يقومون نقاش بينهم لتحليل النقاط الرئيسية وإعطاء آرائهم الخاصة بهم في الموضوع، فإننا هنا قد قمنا بتحقيق أهداف تربوية عديدة مثل تقوية المشاركة وتعزيز فكر الطلاب والتشجيع على التفكير النقدي.
- فيكون الهدف المراد من تكنولوجيا التعليم هو حدوث التعلم والتأكيد على معطيات التعلم، فالتعلم هو الهدف، والتعليم هو الوسيلة التي تؤدي إلى ذلك إن كان فعلاً.
تعرف على توسيع فكرة التكنولوجيا وأهم المهام الخاصة بها من خلال قراءة هذا الموضوع: توسيع فكرة التكنولوجيا وأهم المهمام الخاصة بها
مصادر التعلم في تكنولوجيا التعليم
- الأفراد: المدرسين والمشرفين ومساعدين المدرسين، كما يضيف إليهم المهنيون مثل: الأطباء والمحامين والشرطيين والعسكريين الذين يقوم باستخدامهم المدارس لتعريف دورهم للمتعلمين.
- المحتوى التعليمي (الرسالة التعليمية): عبارة عن الأفكار والرموز والمعلومات والتعريفات والمبادئ والنظريات والميول، النفس حركية والنواحي والقيم، ويتم صياغتها في شكل كلمات أو رسوم أو صور سينمائية متحركة أو فيديو أو أقراص للكمبيوتر.
- المواد: هي الأشياء التي تشمل على محتوى تعليمي، فإذا كانت هذه المواد لديها القدرة على نقل التعليم فتعرف باسم (وسائط) مثل الفيديو والصوت والبرامج، أما إذا كانت لا تكون قادرة على نقل التعليم بشكل كامل إلى المتعلم فتسمى مواد ولا تسمى وسائط.
- الأجهزة والتجهيزات: هي الأجهزة والمعدات التي يت استخدامها في إنتاج المصادر الأخرى أو في العمل على عرضها وهي (الكاميرات، آلات التصوير، الكمبيوتر وغيره).
- الأماكن: هي الأماكن والبيئات المختلفة التي يتم فيها ممارسة المتعلم مع المصادر الأخرى من أجل التعلم، مثل المكتبة المدرسية، والمختبر العلمي، والبناء المدرسي.
- الأساليب: هي مجموعة من الوسائل والاستراتيجيات وتفاصيل العمل التي يقوم بها الأفراد أو من خلال استخدام المواد التعليمية والأجهزة التعليمية.
تعرف على أهمية دور التكنولوجيا فى حياتنا من خلال قراءة هذا الموضوع: موضوع عن التكنولوجيا في حياتنا والجانب السلبي للتكنولوجيا الحديثة في حياتنا
أهمية تكنولوجيا التعليم
تتكون أهمية تكنولوجيا التعليم في النقاط الآتية:
- تحسن العملية التعليمية، وتقوية دور المُشاركة الفعّالة بين المدرس والمُتعلّم عن طريق استخدام الوسائل التكنولوجيّة العديدة.
- تنوع الخبرات التي يتم تقديمها للمُتعلّم، حيث تُمكّن الطرق التعليمية المقدّمة للمتعلم من العمل على تنوع الخبرات المقدمة له، عن طريق المشاهدة، والاستماع، والممارسة، والتأمّل.
- تساعد المتعلم على تذكّر المادّة التعليمية لأكثر مدة مُمكنة.
- تقييم وتقويم المواد التعليمية بشكل مستمر، حيث يضمن استخدام تكنولوجيا التعليم في العمليّة التعليميّة بدخول تحديثات بشكلٍ دائم ومُستمر وفعّال يَضمن عملية أكثر فاعلية للتعليم.
- تنوع طرق التعليم مع مراعاة الاختلافات الفردية بين المُتعلّمين.
- اختصار الفترة المحددة للتعليم.
- زيادة المُتعلّم بمعلومات ومفاهيم في جميع مجالات العلوم من خلال العمل على توسع قاعدة المعلومات المرتبطة بأي مادة دراسية.
- تدريب المتعلّم على إيجاد حلول للصعوبات التي قد تواجهه.
يمكنك التعرف على رقم التبليغ عن الجرائم الالكترونية فى السعودية من خلال قراءة هذا الموضوع: رقم التبليغ عن الجرائم الالكترونية السعودية وما هي الجرائم المعلوماتية
مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
هناك العديد من المراحل والتعريفات التي مرت بها الوسائل التعليميّة، وهذه المراحل تكون كالتالي:
- مرحلة التعليم البصري: في هذه المرحلة تم الاعتماد في التعليم على حاسة البصر من خلال تقديم نموذج ظاهر أو صورة للشيء المُراد التعرف عليه، حيث أثبتت الدراسات أنّ ( 80-90%) من خبرات الفرد يتحصل عليها عن طريق حاسة البصر.
- مرحلة التعليم السمعي البصري: حيث تمّ استعمال طرق مرئيّة ومسموعة للمساعدة في تزويد عمليّة التعلّم مثل: اللّوحات الجداريّة، والأناشيد التعليميّة كوسيلة لعرض الدّرس وتسهيله على المتعلم.
- مرحلة الاتصال: في هذه المرحلة تم تطوير مفهوم التعليم، وتم استخدام طرق تعليمية جديدة تراعي التّواصل الملائم والجيد بين المعلّم والمتعلّم، إذ تُعتبر عملية الاتصال هذه عمليةً ديناميكية تعمل على تحقيق تفاعل بين عناصر المرسل التي تتضمن كل من الآتي: المعلم، والمادة التعليمية، والأجهزة، وعناصر المستقبل وأيضا الشخص المتعلم.
- مرحلة أسلوب النظم وتطوير نظم التعليم: يتم تعريف مفهوم النظام هنا على أنه عدد من المُكوّنات المنظمة التي تعمل بشمل مُتكامل من أجل تحقيق هدف معين، وقد تم اعتبار هذا المفهوم هام جداً في تطور عملية التعليم، وذلك من أجل القدرة على استيعاب كافة أفكار المواد المقصود تعلمها، إلى جانب القدرة على دمج التعليم التقليدي بالتعليم الجماعي والفردي الحالي.
- مرحلة العلوم السلوكية: هي العلوم التي يكون هدفها السلوك، والاستجابة التي يقوم بإظهارها الفرد المتعلّم، والتحوّل من المواد التي تقوم بعرض المواد التعليمية إلى طرق التعليم المبرمج.
- مرحلة تكنولوجيا التعليم: في هذه المرحلة خاصة تم التركيز على الاعتماد على وسيلة التفكير من أجل إيجاد حلول للمشكلة، وتَحديد الأهداف، فضلا عن التركيز على استعمال الأدواتِ والأجهزة (Hardware )، ودمجها بالمواد والبرامج التعليميّة (Software.
اقرأ افضل الابحاث عن الذكاء الاصطناعى وتاريخه من خلال قراءة هذا الموضوع: بحث عن الذكاء الاصطناعي تعريفه وتاريخه وما هي أهميته
